Күздөн ырахат алыңыз: Биздин сүйүктүү күзгү жалбырактарды чогултуңуз
Бул эки жуманын ичинде биз сонун онлайн окуу убактысын өткөрдүк. Биз мектепке кайра бара албасак да, бала бакчага чейинки балдар биз менен онлайн режиминде сонун иш жасашты. Биз сабаттуулук, математика, дене тарбия, музыка жана искусство онлайн сабактарынан абдан кызыктуу болдук. Менин кичинекей балдарым үй-бүлөлөрү менен жагымдуу күз мезгилин ырахаттанып, өздөрүнүн коомчулугунда жерден бир нече кооз күзгү жалбырактарды чогултушту. Ошондой эле алар үйдөн бир нече карап чыгуу баракчаларын жасоого жана мугалимдердин кичинекей тапшырмаларын аткарууга убакыт өткөрүштү. Молодец бала бакчага чейин! Жакында көрүүнү каалайбыз!
Мугалим Кристи
Ферма жаныбарлары жана Джунгли жаныбарлары
Биз өткөн жумада айыл чарба жаныбарларын изилдедик.
Биз жуманы жаңы ырлар, интерактивдүү китептер жана кызыктуу оюндар менен баштадык, алардын баары жаңы сөздөрдү жана сөз айкаштарын көнүгүү үчүн абдан пайдалуу.
А балдар бакчасынын окуучулары мектептеги иштерине абдан берилген жана олуттуу.
Сиздин укмуштай кол өнөрчүлүгүңүз жана күнүмдүк үй тапшырмаңыз мени сизди көргөнүмө кубандырат.
Мен сиздин бардык аракетиңизди баалайм.
Бизге жардам берген адамдар
Бул жумада биздин Кабыл алуу классыбыз үйдө ар кандай нерселерди үйрөнүп, абдан кызыктуу болду.
Бул айда "Бизге жардам берген адамдар" деген темабызды баштоо үчүн биз үй-бүлөбүзгө жардам берүү үчүн үйдө жасай турган бардык жумуштарды ойлондук. Кир жуугандан баштап, түшкү тамакты даярдаганга чейин. Андан кийин биз үй-бүлөбүзгө жардам берүү үчүн биздин коопсуздук кызматкерлери күн сайын эмне кылып жатканын көрүү үчүн бардык жана биз аларга, биздин үй-бүлөбүзгө жана коомубузга жасаган бардык иштери үчүн ыраазычылык баракчасын жасадык.
Биз ошондой эле мунаралар жана дубалдар сыяктуу курулуштарды изилдөө жана курууда абдан кызыктуу болдук.
Биз Гуанчжоу кантон мунарасын изилдегенден кийин өзүбүздүн мунараларыбызды курдук жана Улуу Кытай дубалын изилдегенден кийин өзүбүздүн Улуу дубалыбызды курдук.
Биз ошондой эле фоникабыздын үстүндө иштөөнү улантып жатабыз жана CVC сөздөрүбүздү үйрөнүүнүн жаңы жолдорун ойлоп таап, көңүл ачуудабыз.
Күн сайын көрүшүп, баарлашып, ыр ырдап, бийлеп, кылган ишибизди көрсөтүп жатканыбызга баарыбыз абдан кубанычтабыз. Биз жалгыз эмес экенибизди билебиз жана бардык досторубуз бизди жакшы көрүшөт жана бизге кам көрүшөт. Бул биз үчүн Кабыл алууда эң маанилүү нерсе, анткени биз баарыбыз мектепке кайтып барганда бактылуу жана ден-соолукта болгубуз келет.
Көлмөлөрдөгү формалар
Онлайн англис тили сабактарынын жүрүшүндө 1В курсунун студенттери 3-фазадагы фонетиканы үйрөнүп жатышат, алардын айрымдарына узун Аа, узун Эе жана узун Оо кирет. Студенттер бир катар иш-аракеттерди жасашты, алардын кээ бирлери жогоруда саналган фонетикалык тыбыштардын башталышы, ортосу жана аягы бар сөздөрдү тизмектешти. Дагы бирөө кыска аңгеме же үзүндү окууга, түшүнүү боюнча тест жүргүзүүгө, андан кийин түшүнүүнү чагылдыруу үчүн сөздөр же сүрөттөр менен аңгеме картасын түзүүгө багытталган. Математикадан биз формаларды жана алардын беттеринин, капталдарынын жана бурчтарынын санын үйрөнүп жатабыз. Окууну кызыктуу кылуу үчүн мен “Суу бассейндериндеги формалар” жөнүндө PowerPoint презентациясын түздүм жана окуучуларга алардан таап, аныктай ала турган ар кандай фигураларды көрсөттүм. Кошумча катары, мен андан кийин чыныгы жашоодон мисалдарды жана поп-викторинаны сунуштадым, ал үчүн студенттер ар кандай реалдуу объектилердин формасын аныкташы керек болчу. Алар муну чындап жакшы көрүштү! Илим өсүмдүктүн бөлүктөрүн куруу үчүн жашылчалардын ар кандай бөлүктөрүн колдонуу менен толтурулган. Мисал катары, мен окуучуларга брокколи жана түстүү капуста жашылчанын гүл бөлүктөрү, ашкабактын данеги, сельдерей сабагы сабагы, салат жана шпинат жалбырак, сабиз тамыр экенин көрсөттүм. Андан кийин биз сезүү органдарына жетип, беш түрдүү мөмө аркылуу даам сынап көрдүк. Бардык студенттер бул жемиштерди кантип көрүп, сезип, жыттап жана даамдап жатканыбызды аныктоого толук кызыкты. Мен ар кандай мөмөлөрдү уюлдук телефон катары колдонуп, ар кандай студенттерге телефон чалып, алар жемиш аркылуу мени угуп, сүйлөшө алар-албасын сураганда, алар чындап эле күлүштү. Кыйынчылыктарга карабастан, мен бардык студенттерди окууга даяр жана колунан келгендин баарын жасагандыгы үчүн мактайм. Мыкты иш жыл 1B, мен сени сүйөм!
сүйүү,
Мисс Таррин
Energy Transformation
4-курстун студенттери илим бөлүмүн: Энергетика боюнча окууну улантышты. Бул жумадагы онлайн сабактарынын жүрүшүндө студенттер энергияны трансформациялоо плакаттарын көрсөтүштү жана ал өзү курган модель менен кантип иштээрин түшүндүрүштү. Студенттер башка объекттерге же айлана-чөйрөгө өткөрө ала турган ар кандай энергия түрлөрүн ийгиликтүү көрсөтүп, көрсөтүштү.
Энергия бардык жерде жана бардык нерседе. Ар бир нерсе жылыганда, муздаганда, кыймылдаганда, чоңойгондо, үн чыгарганда же кандайдыр бир түрдө өзгөргөндө, ал энергияны колдонот. Ошентип, мен студенттер иш-аракетте илимий изилдөө катары убакыттын өтүшү менен энергиянын алмашуусун байкай турган экспериментти көрсөттүм. Тергөө үчүн мен стакан ысык суу, темир чай кашык, мончок жана вазелин колдондум. Студенттер жылуулук ысык суудан кашыкка өткөндө, андан кийин жылуулук кашыктан вазелинге өтүп, аны эриткен энергиянын өтүшү үчүн энергия чынжырын тартышты. Мончок мончок жыгылганча кашыктан ылдый жыла баштады.
Студенттер жыйынтыктар ар бир жолу ишенимдүү экендигин билүү үчүн кайра тестирлөөдөн өтүштү. Ар бир жолу мончоктун кашыктан түшүшүнө кеткен убакытты өлчөп, иликтөөнү кайталадым. Андан тышкары, мончок кайсы температурада эң кыска жана эң узак убакытка кулап түшкөнүн көрсөтүү үчүн чекиттен чекитке графикти толтуруу милдети турду. Студенттер да жыйынтыктардагы үлгүнү байкап, себебин түшүндүрүштү. Акырында, окуучу суунун температурасынын жогорулашын жана төмөндөшүн болжолдоо жөнүндө графикке маалымат пункттарын кошту.
Мындан тышкары, студенттер энергияны трансформациялоо боюнча калыс тесттен өтүштү. Студенттер ысык чайды ысып турган металл кашык менен аралаштырып, андан кийин ысып кетпей турган пластик чай кашык менен аралаштырууну изилдешкен. Адилеттүү тесттик иликтөө менен студенттер кайсы нерселер өзгөрөөрүн же ошол эле бойдон калаарын жана эмнени өлчөй турганын ойлонушу керек болчу. Студенттер температураны кантип туура өлчөө керектигин талкуулашты. Андан соң студенттер өз жыйынтыгын көрсөтүп, кээ бир материалдар башкаларга караганда жылуулукту көбүрөөк өткөрөт деген жыйынтыкка келишти. Студенттер алдын ала божомолдоону жана алдын ала алган билимдерин колдонуп, аларга болжолдоолорду түзүүгө жардам беришти. Студенттер ошондой эле ар кандай коркунучтарды аныктап, тергөөдө кантип коопсуз иштөөнү ойлонушту.
Бул иш-чара төмөнкү Кембридж окуу максаттарына жооп берди:4Pf.02Энергияны жасоого, жоготууга, колдонууга же жок кылууга болбойт, бирок аны өткөрүп берүүгө болорун билиңиз.4TWSa.03Жыйынтыктардан корутунду чыгарып, аны изилденип жаткан илимий суроого байланыштырыңыз.4TWsp.01Иликтөөчү илимий суроолорду бериңиз.4TWSp0.2Илимий изилдөөлөрдүн беш негизги түрү бар экенин билиңиз.4TWSp.04Адилет тест жүргүзүүдө эске алынышы керек болгон өзгөрмөлөрдү аныктоо.4TWSc.04Кайталанган өлчөөлөр жана/же байкоолор канчалык ишенимдүү маалыматтарды бере аларын сүрөттөп бериңиз.4TWSp.05Тобокелдиктерди аныктоо жана практикалык иш учурунда кантип коопсуз болууну түшүндүрүңүз.
Өзгөчө иш, 4-жыл! "Эң негизгиси - суроо берүүнү эч качан токтотпоңуз." - Альберт Эйнштейн
Өлкөлөр эмнеси менен айырмаланат?
Глобалдык перспективалар сабагында 5-класстын окуучулары бөлүм үчүн даярдаган презентацияларды көрсөтүүнү практикалоого мүмкүнчүлүк алышты: Өлкөлөр эмнеси менен айырмаланат?
Кереметтүү Сюзанна айым, Молли айым жана Диксон мырза алардын аудиториясы болушту жана студенттерди көрүп, аларга "кайсы жерге баргысы келет?" деген сыяктуу ойлуу суроолорду берип, колдоо көрсөтүштү. "Эмне үчүн британдыктар чайды жакшы көрүшөт?" жана 'сиз жандуу футбол көргөндү жактырасызбы?' 5-класстын окуучулары өз билимдерин көрсөтүүнү жана бөлүшүүнү жактырышты.
Сюзанна айым мындай деди: "Студенттер өздөрүнүн презентацияларына көп ойлонушту жана күч жумшашты. Алар ар кайсы өлкөлөр жөнүндө көптөгөн кызыктуу фактыларга ээ болушту, эми мен эмнеге мынча чай ичеримди билем!"
Мистер Диксон мындай деди: "Алар онлайн изилдөө боюнча мыкты иш жасашты жана мага мурда билбеген нерсени үйрөтүштү. Powerpoint слайддары сонун жасалып, маалымат так берилген! Мен алардын ишенимин сезип турдум жана алар жакшы иштешти. командалар».
Молли айым мындай деди: "Мени кызыктырган кээ бир өлкөлөрдү кылдат изилдеп, жакшы даярданган 5-класстын окуучуларынын аткаруусу таң калтырды - бул мен Орто мектепке чейин жасай алган жокмун! Мага алардын жасаган слайдшоулары абдан жагат. Молодец 5!"
Лео - 5-класстын үлпүлдөк төрт буттуу досу, ошондой эле презентацияларды жакшы көрүп, аларды кунт коюп угушту.
Бул иш-чарага колдоо көрсөткөн сүйүктүү мугалимдерибизге жана кызматкерлерге дагы бир жолу ыраазычылык билдиребиз! Биз сиздин колдооңузга абдан ыраазыбыз.
Фантастикалык иш 5-жыл! Сиз онлайн жана оффлайн режиминде талыкпай иштей бересиз. Мыкты жасалды!
Материалдардын касиеттери
9-класста окуучулар электрондорду орбиталда кантип жайгаштыруу керектигин, электрондук структуралар деп атаган материалдардын касиеттерин үйрөнүштү, окуучулар орбиталдагы электрондорду жайгаштыруу үчүн мезгилдик таблицаны колдонушту, электрондорду тарта алышат. мезгилдик таблицадагы кандайдыр бир элементтин түзүлүшү.
"Пиньин" Падышачылыгына булут саякат
Урматтуу ата-энелер,
Эпидемияга байланыштуу биз эки жумага жакын убакыттан бери балдар менен онлайн сабактарды өткөрүп жатабыз. Акыркы эки жумада кытай классындагы 1-класстын балдары кытай пиньинь бирдигин жаңы эле үйрөнүштү. Оффлайн курстарынын жакындык, интерактивдүүлүк жана көңүл буруу сезими менен салыштырганда, онлайн класстар биздин класска чындап эле таасирин тийгизди. Бирок, көптөгөн кыйынчылыктарга карабастан, ата-энелердин жана мектептердин жардамы, колдоосу жана кызматташуусу менен балдар акыры "Пиньинь" падышалыгын ийгиликтүү саякатка чыга алышты. Ошондуктан, мен өзгөчө ата-энелерге айткым келет: "Рахмат!"
Буга чейин балдар 6 жалгыз үндүү aoeiu ü, 2 yw жана 3 жалпы таануу муундары yi, vu, ю жана алардын төрт тонунун туура айтылышын жана тыбыштык ыкмаларын туура айтуу, сүрөт таануу, дөңгөлөк окуу, Тон картасын угуу жана жашоодо кеңири таралган сөздөрдү бириктирүү оюну жана балдарга синхрондук көнүгүү китепчеси жана 5·3 иш китепчеси аркылуу үйдө жазуу жана консолидация көнүгүүлөрүн өз убагында аткарсын. Балдардын камерасынын алдында пайда болгон жалындуу кичинекей жүздөрдөн жана "кичинекей колдордон", балдардын өз убагында аткарган тапшырмаларынан жана сабакка олуттуу катышып, үй тапшырмаларын жазган учурларынан мен балдардын кытай тилин үйрөнүүгө болгон ынтасын сездим. "Мектеп токтотулду, бирок окуу уланууда" абалы жана ата-энелердин артында чоң колдоо.
Ушул жумадан кийин, эпидемия же кыш, онлайн сабактар же башка кыйынчылыктар болобу, бул биздин чечкиндүүлүгүбүзгө жана иш-аракетибизге негизги билимдерди үйрөнүүгө тоскоолдук кылбайт деп үмүттөнүп, балдар менен "Пиньинь" падышалыгынын сырларын изилдөөнү улантам. кытайлардын балдары менен бирге эне тилибиздин – кытай тилин терең сезип.
Эң мыкты каалоолор менен!
Ю
Окуу идиштери
Бул жумада биз балдар менен бирге идиш-аяктарды жана үйдөгү жалпы буюмдарды үйрөнөбүз. Балдар өздөрүнүн идиш-аяктарын алып чыгып, мугалимдер менен баарлашты. Алар ушунчалык сүйкүмдүү.
Photoshop колдонууну үйрөнүү
Өткөн жумада Y11 студенттери санарип камера менен жогорку резолюциядагы сүрөттөрдү кантип тартууну үйрөнүштү жана экспозициянын үч негизги элементи - жапкыч ылдамдыгы, диафрагма жана ISO.
Бул жумада Y11 студенттери Photoshopто сүрөттөрдү кантип түзөтүүнү үйрөнүштү. Мисалы, ийри сызыктарды тууралоо катмары менен экспозицияны жана контрастты жакшыртыңыз, түстөрдү тууралаңыз ж.б. Ошондой эле, аларга 2 фотограф (Ринко Каваучи жана Уильям Эгглстон) илхам катары киргизилген.
Посттун убактысы: 2022-жылдын 16-декабрына чейин
